文革篇幅大減 中學新教材3月推 詞彙中性惹質疑 出版社:有講危害






新版教材未指明文革由毛發動,僅稱「『文化大革命』全面發動起來」。圖為1966年文革爆發,8月18日,毛澤東在天安門廣場第一次接見紅衛兵。(資料圖片)


舊版教材中的思考題,問學生如何看待「人有多大膽,地有多大產」的口號。(受訪者提供)

即將於今年3月春季新學期啟用、由教育部及中宣部編審的內地中二(八年級)下學期歷史教材,被揭大幅縮減、刪改文革歷史。出版社周三回應稱「全面系統講述」,但仍不能解釋此前對篇幅刪減的質疑。內地隨後封鎖相關消息。多名專家接受本報採訪時表示,新教材中依然認定文革是錯誤,但弱化了對其負面評價、選用更多中性詞彙,事件引發討論,反映出民眾的擔憂。

不獨立成課 與前課合併

一名任職中學歷史教師的微博用戶周三發帖文稱,準備用於中二下學期的歷史教材,將文革內容大幅刪改,與前一課內容合併。此消息一出輿論嘩然,出版該教材的人民教育出版社當晚回應稱,新教材在第6課「艱辛探索與建設成就」中,將「文化大革命」單獨作為一個專題重點講述,分6段「全面系統講述」了「文化大革命」發生的背景、過程和危害等:

第一段講「文化大革命」發生的背景;第二段講黨政機關受衝擊,大批領導幹部和知識分子遭揪鬥,社會和生產秩序陷於混亂;

第三段講老一輩革命家對江青等人的倒行逆施進行針鋒相對的鬥爭;

第四段講林彪反革命集團陰謀策動政變,反革命集團被粉碎;

第五段講粉碎「四人幫」和「文化大革命」結束;

第六段講「文化大革命」給黨、國家和各族人民帶來新中國成立後最嚴重的挫折,造成了巨大的損失,「需要我們反思和總結」。

「歷史總在曲折中前進」 總結被批美化

不過,據本報記者獲得的兩版教科書內容,雖然新教材有如出版社所說,提到文革危害,但整體篇幅從1900字大減四成到1100多字,亦不見一月風暴、「二月逆流」等細節(見表)。

有從事歷史教學的內地教師表示,按照原本課時安排,一堂課約40至45分鐘,依舊版教材,文革歷史可單獨一堂作講解,但依照新版兩課合併後,課時只及此前一半;且新版教材中所謂「反思和總結」僅稱「『文化大革命』給黨、國家和各族人民帶來新中國成立後最嚴重的挫折,造成了巨大的損失」,最後還有一句「人世間沒有一帆風順的事業,世界歷史總是在跌宕起伏的曲折過程中前進的」,有美化之嫌。

相比之下,舊版教科書更重視反思,更附有練習題,請學生訪問家中老一輩的經歷、調查家鄉有否文物被破壞。舊版教材中的教師用《課程講解》提到,「教學目標」包括要「通過對十年內亂的原因、經驗教訓的思考,培養綜合分析歷史問題的能力及正確把握歷史發展方向的能力」。

《課程講解》又提到,前任中共總書記胡錦濤在紀念十一屆三中全會30周年大會上提到「不動搖,不懈怠,不折騰」,當中「不折騰」正是汲取了「大躍進」、人民公社化運動及「文化大革命 」的教訓。

披露改動帖文被刪 帳號遭封一年

此前內地教科書為「一綱多本」,不同出版社可以根據大綱編訂不同版本,學校可根據需要選擇。2016年起,歷史課本被指定由教育部、中宣部共同審定,即所謂「部編本」。事件引發坊間熱議及學界的尖銳反駁。最早披露新教材部分刪改內容的微博帖文被刪除,微信公眾號也被封禁一年。

北大國際關係學院教授、黨史專家印紅標對本報表示,社會各界關注新版教材壓縮和弱化文革負面影響,折射出民眾普遍擔憂日後政策會否出現變化。印紅標表示,文革歷史在教材中原本所佔分量就不多,且一般不會列作考試內容,這次刪減是進一步壓縮相關歷史知識。

學者﹕改動符中共宣傳方針

中國人民大學政治系退休教授張鳴也稱,此次改動旨在符合中共整個宣傳方針,營造「偉大光榮正確」形象,對曾出現的重大錯誤和影響盡量少提或不提。「理論上,採用中性詞彙並不是不可以,但問題是需要多講述一些這段歷史,就目前情况來看,課本講述得更少,這會使人忽略到這段歷史。」

香港 明報

 

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